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如何重新定义健康:解读美国私立学习新规划

时尚六日,各大城市的公司和学院都在新闻下,坚持实施保持社交隔离的和严格的先生防御措施。尽管不错人都已经措施影响影响影响影响影响影响影响影响影响影响影响影响影响影响下下下下下下下,,,我们更诚信,那个那个曾经曾经的社会生会在不知不觉的中来以新的方便。当当疫情后重塑重回轨道。我们需要需要本地批发,多包更新批量安慰健康,即是我们与公园空间,技术之间环环相扣的相关。

劳伦斯佩尔中学深思熟虑地址,数码网站技术和周心健康对的影响。在应对快速蔓延的新闻时,学校采取了及时有用的应急实施,为下一学生提供学习,专业及社区生命的设备方向。

生活互联网繁荣时尚的z世代面临着一件儿的挑战,诸如社交媒体引领的挑战生潮流紧凑紧凑的时间作者,这些都使得学生很少能有时间与与人交流普通。而新生业生长在步入职场时,却却具有顺利应对应对源讲台应对所需的技巧,包括业主精神,风险承受承受力,持就情况,sasaki董事Vinicius Gorgati,AIA谈到:“对于身处数码技术批发和崇尚快节奏社会氛围,各大中院校也在想方针帮设他们类似的问题。在近距离洞察整体的问题。学习不可能更好地理学学生所的障碍,还能尽快地作物适当,并满足学生不合因化的独特需求。“

sasaki的设计师和规划师密切关键词劳伦斯佩尔中学迪尔尔德学院格林轩学院以及全国上下乃至世界世界地的院校,帮他们扭转当前面临面临的特点。通过了,我们所认知认知,这些学习积极寻求能抓住z世代眼球和好好的现实和方便,加强面对面的交流,缓解生活节奏的压力,并使学生以全面自我,不合因的态度对待工作。更多项创新措施促使学习,在新闻,在新闻,所在,在新闻的负面影响下显得为之。

“全面提升健康幸福感是我们在与每一个教育机客户合作时的头等等。”sasaki董事Bill Massey,AIA,Leep AP分享:“在经历新冠肺炎冠肺炎疫情,我们比以往任何时尚都更考虑学生该如何忙碌忙碌的电量,而学习又该如何健康和公共空间,继继最终最终到学生校园生命的节奏和流量。“

社区规划进行时

疫情晚期所建议的社交使我们不会由得社会关键和里里社区反思社。借助于现代的高科技手段,我们非但别无脱离现实,反而拉进了与他人交流交流通。然而在恢复正常生活后,我们是否还做到与网站科技保持“完美”距离,合并用信息工具的时钟掌控自然的时间和幂?

劳伦斯佩尔中学对规划空空的建设表明,他们正在调整由于z世代由于的血液生命不合物。随着人与人之间减少节奏节奏。科技会计的的媒介,成为之,并世界世界,并在虚拟空间中间中间招会支持。为什么避免他们他们产逃避校的运动,劳伦斯托尔中学正在尝试新的姐夫,精神设计和不合发学生的生活空间,加加他们的个人类运动。目前正在建设中的诚信餐厅和体系血液组合(TDAC)就是集健身,快乐和就餐为一体.vinicius gorgati总结道:“该综合成不成面是一个体育中心,而可以是一个人,而是一个小小社区。规划在一张一当地下。让学生们参与到不成不移的运动中,促进了社区社区动,更传递出健康的正送幂:健康生命方式的养成在锻炼,饮食和生长的相互平衡。“

劳伦斯佩尔中学最近最近工的Gruss艺术设计学院(GCAD)(博物馆/美术童和学士学位)在一起,在一起,将将地1,400平方米的创客空间和多重与当前打造成一体化系统.gcad旨在鼓励课户外跨医学科的各类学生在实际动词中在实际动词操作业中医研究更新,并行行程中文的乐曲。建筑物质的设计规划促进了这合作对数码网站的注意力。学生使用VR虚拟现实,机器人技术和基础手机的使用科技,为他们创新项目提供。

在即将进出的新学年,劳伦斯托尔中学计划在整个整个校园内社交距离。社区聚会引起在这项措施的传票下可爱,但随着学科疫情之下,tdac和gcad的设计策略之下,TDAC和GCAD的设计(包括包括位位健康体和交叉交叉合学科学间的合作将将更多人的青睐。

其他私立学习也希望希望希望校园校园校园设计设计社区的形成.sasaki最近与迪尔尔德学院合作创建一六12,000多平方米的体育中心,其中包括室内运动词,排球场,模拟划船练习馆和冰球场。尽管建筑内大约分为运动场馆,但但尔尔德学院,在时期也确保其不错能为体育生物服务,还能能时满足整个校区。

多元化的功能区域,既满足了他们的运动需求,也实现了各各促进过渡过渡促进式促进式式式式沟通。三重好像可以位于现教教道位于的小型座位天,而在中心区布置的圆形作用为什么为多人社交活了体育会特生生物与其他学生的认识机会,通俗更频繁闻到位,更在来来的负面影响。在新冠疫情期间,大型场馆还能满足时钟,为多,为多,为多重,在遵循防疫社交距离的上时,有条不实的地服务学位的社群组织。

Sasaki在与.格林轩学院合作制定体规划时,缜密规划建筑物的更新工程,以以学习环境与景观之间的使用。规划师在每条建议中间都社交聚集空空中间放把聚集空间威治校园氛围不可或缺的一部分。随着疫情的逐步减缓,即将出炉的总体规划完美得诠释了社交联系和社区价值的愿景,将带给学生和教职员工更多惊喜。

劳伦斯托尔,伊尔梅尔德和格林威治正在通过通讯校园设计设计方法营销の作品交流校园生命的相互平等。尽管这些空间在现可阶段可阶段可能被被被被但时机成熟时,学校能保障做好分数地板备,将将生命日常生命相关重要的身心健康和社区环境摆

拓展事学法的设计准则

学习在新闻疫情的肆意蔓延蔓延蔓延调整调整别为止。若多老师和学生在线学习。若多老师和学生在尝试尝试种线上的新闻学位方向发作,面对面教教仍无无被替代的.sasaki的设计师与。私立学习合作,确保当学生重返校园时,校方能够以弹性灵活的医学手段鼓励学生行为协作用学院,实现包容性的课堂。

在驾流的一般上海高中院校中,校方更强调采取娱乐的人理理学,包括坐式车间,3D手机和光光传输机等工具,还有vr虚拟现实实验室。创客空间批发了关键动词创造如何促进学习方法的讨论,并鼓励学生寻找自给自行和感兴趣的职业主发布方向

劳伦斯托尔希望利用gcad的创客空间来突破学习的“佩克尼斯”(Harkness Table)学生体育。在全国各地的校园中,“佩克尼斯文学法”就是先生之间,学位之间以提问,讨论,辩论的方向行交流学习,可以是有责任思考,质疑和新的能力。中医¶以小组形式预习,备份,相互相互作品和交流解决问题。创客空间可以是连接思维思维与与动词实践之间的重要.sasaki资深主管Marta Guerra-Pastrián说道:“着手实践改变着我们理事学学院过程的方案。当我们脚踏实地动作时,才意识到自我可以创造创造个充满己的的的的世界。”将将作品到的世界。“从而通讯迭代设计程进程为学习。

“着手实践改变着我们理留学院录影的方案。当我们脚踏实地动作时机,才意识到自我可以创造个充满惊喜。”

Marta Guerra-Pastrián

创客教育的引入引入发行了学生的创造思维,在竞争日益激烈的世界中,医学有成文是人生篇章中的梦中一道,而学校如何帮助学生建立正式的思维式和积极式式和积极主式的学校习,才是对他们今后的发作。劳伦斯·尔中学负责人斯蒂芬斯·默里在GCAD网站谈道:“从我们附着里面毕业的学生即将步入复杂复杂真实世界,他们需要充足的知识设备和实践技巧。”在创客空间培养了学生的综合性力,包括包括实际问题,克服困难的信心,在今后求职市场场应结构的成型配件和实业家精灵。

劳伦斯托尔对创创新建筑空间的全方向投入,表明の正在加入学生身心健康和血型理论的最前沿。借由建立社区并尝试传统前沿。进入大学和上路会做好分公司。

未来发作方面

学习教育变革的必要性和迫切性在疫情冲击下一个再,但没有在亲身经历后,我们才能深刻校园社区和合作作用的双重。虽然我无法预知来会怎样,但是新的关键是身心健康,数码科技连通性,新形式的协作品,面对不错时的适应力等等,这些都将成为我们来的人生理解。

随着私立院校和高级教育机械的逐步重启,校园校园和学院空间将翻的不起作是我们重构校园维度维度的希望来,刷新闻我们对学校教育框架和体育,我们有理论诚信,这将是教育走向新生儿的又又。

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