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将现有建筑物与内布拉斯加州林肯校区大学联系起来

内布拉斯加大学Mabel Lee Hall教育与人类科学学院

客户
内布拉斯加州大学
位置
林肯,内部
尺寸
120,000 SF.
服务
建筑
额外服务
188bet比分
状态
��正在施工🚧

MABEL LEE HALL(MLH)是一座连通的三栋建筑群的一部分,可作为教育学院和人类科学(CEHS)的城市校园。

建筑包括Mabel Lee,师范学院和Henzlik Halls。三个建筑功能齐声,连接走廊允许CEHS学生在建筑物之间流动。MLH建于1970年,以纪念女性体育系主任Mabel Lee纪念。该建筑最初设计为妇女的体育建设,但到1975年,MLH拥有男性和妇女的体育计划。

1997年,MLH部分改造,以纳入学术课堂和教职员工。2003年,由于重大预算减少的结果,从课程中删除了体育教育中的K-6和7-12个认可方案。这消除了新成型教育和人类科学学院(CEHS)对体育馆和游泳池的学术需求。如今,MLH拥有两个健身房,游泳池,更衣室,舞蹈工作室,两台计算机实验室和CEHS,艺术学院,艺术学院和荣誉学院。此外,建筑中,56个教师办事处,五个会议室,14家研究生办公室和10家研究室也在建筑物。

建筑组织

整体建筑组织围绕着三个街区“集群”或集线器的概念:教室集群,教师办公室集群和建筑心脏或社区群集。这些集群的布置允许每个集群内的较小刻度相互作用,同时仍然促进整个建筑物的休闲相互作用。

教室集群位于建筑的南端,靠近校园中心和毗邻师范学院和Henzlik大厅的靠近。教室集群设有400个座位演讲厅和10间教室,范围范围,并针对各种教学风格和安排编程。

在建筑物的北端,该教师办事处分布在4层面积上,创建具有不同身份的部门中心。该计划中大量私人办事处提出了挑战,拟议的安排战略旨在增强自然日光,避免极长的办事处走廊,并创造办公室社区。办公室安排的策略已经发展为集群区域,这些区域布置在较短的走廊周围,这始终具有自然光线和外部视图。

位于教师和教室之间的枢纽是建筑物的核心,它是西广场的主要入口,开放到被视为“客厅”的精力充沛的公共空间。两个双高度的公共空间占据了建筑物的中心区域,为学生和教师创造了一个协作,创意中心。该学院将为灵活的大学公共空间中的所有大学会议,研讨会和特殊活动提供专门的空间。

户外教室

在建筑物的东侧建议室外教室,毗邻建筑的主要公共空间。可移动的桌椅和椅子和不同长度的花岗岩座椅应在教室内提供座位。树木和多年生植物的框架应框架课堂空间,提供比在建筑物周围的其他地方发现更丰富的植物调色板。花岗岩垫料石头在花园种植中镶嵌提供了学生与自然元素接触的机会。

MABEL LEE HALL项目将全面翻新现有设施;填充开放的两层区域,并探索节能和功能性进入。为北方体育馆和舞蹈工作室提出了两层空间中的完整楼层。为女性体操室提出了一个部分填充,并计划在较低级别的池中建设讲座,为造成质量学习,教学和研究的空间。

该项目将在建筑物的四个层面提供针对课堂,研究空间,集团项目房间和学生教师协作空间的计划特定的装修。最重要的是,翻新将带来位于独立设施的三个CEHS计划的教职员和学生 - 教学,学习和教师教育(TLTE);儿童青年和家庭研究(CYAB):和内布拉斯加州儿童,青年,家庭和学校研究中心(CYFS)。

促进协作的“枢纽”和休闲互动

在编程验证阶段的早期,设计团队研究了一系列组织战略,以提高教师,学生和访客之间协作互动的可能性。设计团队从用户听到大学内的部门被淤泥并作为单独的单位运营,而不是作为统一学院的经营。楼层计划的办公室,会议区域和学生合作空间的战略安置旨在加强教师和学生之间的沟通和合作。正式的封闭房间散落在整个平面图中,让学生在靠近教室的靠近近距离,而建筑物的核心的专用公共空间可以作为学生,教师和游客的十字路口。

内布拉斯加州儿童,青年,家庭和学校(CYFS)研究中心有一个非常公开的,外在的工作组件与许多访客和研究毕业。出于这个原因,设计团队提出将部门安置在0级至北侧,从而提高了与公众的能见度和联系。

建设更新

现有MABEL LEE大厅的拆除现已完成,为建造一个用于教育下一代教师的转型新学习空间的阶段。位于中心的客厅空间将作为教师和学生的能量枢纽,教室是为各种课堂尺寸,教学和布置编程的,全部围绕适应性和灵活的技术整合的核心价值。施工计划在2022年春天完成。查看进展的实时看法这里!!

有关更多信息联系Fiske Crowell.

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